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编者按 如今，优质教育资源短缺已成为各地的普遍性问题。为了缓解家长对优质资源的抢夺，许多知名幼儿园、小学、中学甚至大学纷纷在各地设立分校。然而这个看似有效的解决办法却滋生了诸多问题，如分校难辨真假、分校的师资水平与本校存在较大差异等，也引发了人们对发展分校模式是否能促进教育公平的思考。从本期开始，记者就名校设立分校的现象，以及这一现象给教育产业带来的不良影响进行深入调查。抽丝剥茧，带您了解隐藏在分校模式背后，更深层次的内容。
■《中国消费者报》记者 胡军
目前，从幼儿园到小学、中学、大学，许多公办或民办的知名学校都在设立分校：有的从中心城区向郊区、大型社区扩张；有的从大城市往中小城市扩张……记者调查发现，绝大多数知名学校的分校只是挂着本校的招牌，除了部分分校有少量总校派出的师资外，其余分校的师资均为就地招聘。对此，教育界人士指出，这种分校扩张模式的背后，隐藏着巨大的利益输送链条和畸形的教育产业化理念，是用工业化思维在运作教育，这无异于贴牌生产产品。
各类分校真假难辨
暑假期间与父母一起去云南旅游的北师大附中学生小康日前向记者讲述了自己在火车上遇到的一件怪事，“因为我穿着校服，所以很容易被人认出是北师大附中的学生。一位昆明本地的学生问我，你是哪个校区的？我回答，我是北京的呀，北师大附中在昆明还有分校区吗？没听说过。”小康说，“回来后，我上网查询了一下，发现昆明竟有两所中学，名称非常类似北师大附中分校，一所叫北京师范大学昆明附属中学；另一所名叫北师大附中云南实验学校，难怪昆明本地的学生那样问我。开学后，我把这件事告诉了同学，他们也都没听说过我们学校在云南昆明还有分校。”
记者调查发现，无独有偶，近些年悬挂着北大附中招牌的学校也在全国遍地开花，仅在百度百科中搜索到的北大附中分校就有8所，分布在广州、重庆、云南、深圳、新疆等省市，学校名称为北大附中河南分校、北大附中香山学校、北大附中广州实验学校、北大附中成都实验学校、北大附中重庆实验学校等，建校时间大多在2001年至2004年之间。可一位北大附中工作人员在接受媒体采访时表示：“我们学校一家分校都没有。”
同时，记者也查到了有关北大附中状告某开发商滥用其校名建立分校的案件。今年6月，北大附中状告河北香河的一家开发商擅自使用北大附中的商标，涉嫌不正当竞争和虚假宣传。然而开发商对此辩称，自己是从北京北大附中教育投资有限公司得到的授权。北京北大附中教育投资有限公司表示，全国各地有很多北大附中的分校，这都是“教育开发”的产物。“到底有没有真的北大附中分校、北师大附中分校？”被北大附中状告开发商一案警醒的重庆家长刘先生深感疑惑。他说：“对于那些名校在各地设立的分校，家长没办法辨别真假，只能认牌子，大家都是冲着其总校的名气和优质教学资源去的，大部分家庭为此花费了很多钱。如果是假的，那么对家长和孩子的影响太大了。”
分校与本校有差异
“你家孩子是在本校还是分校？”“在分校呀，不是说低年级的都在分校吗？”“说是都在分校，但一分校和二分校应该是有区别的。”
“那你家孩子是在一分校还是二分校？”“一分校啊。”“还是一分校好，有自己的食堂，二分校中午吃的是外卖盒饭。”
这是记者日前在北京市海淀区某重点小学门口听到的两位家长的对话。
正为儿子办理北京某知名幼儿园入园手续的北京家长郭女士非常困惑地对记者说：“这个幼儿园有本园和分园两个校址，孩子无论进哪个园区，家长交的赞助费数额都是一样的。但我听说，本园和分园是有区别的，很少有家长愿意将孩子送到分园去，甚至很多家长都不知道分园的位置，这是不是因为分园的教学质量不好呢？”
记者调查发现，无论是幼儿园还是小学、中学、大学，分校的师资和教学质量普遍低于本校，有的分校连使用的教材都与本校不同。对于分校的教学质量，曾就读于北京某知名高校研究生院苏州校区的付先生深有感触地说：“很多分校在教育质量方面与本校根本就是两回事，这让人感觉自己和本校的学生不在一个教育体系里。在上研究生的3年时间里，我没进过本校的图书馆，没进过本校的餐厅，没住过本校的宿舍，你说这能算是在这个学校上过学吗？”
分校模式涉嫌贴牌生产
北大附中此前已正式对外声明，其目前没有在其他省份设立分校，也没有外派过任何师资，并提醒家长和学生，如果有学校打着北大附中的招牌招生，千万不要轻信。然而记者日前还是发现了北京大学附属中学河南分校，并且该分校还下设了郑州、漯河、焦作、开封等分校区。
对于名校设立分校的现象，从事教育工作近30年的北京某知名中学陈老师对记者说：“名校建立分校的理由基本都一致，就是校区不够用，在原址上也没法扩建，于是只好设立分校。事实上，几乎所有的分校都可以成为独立的学校，对于公立学校来说，只有那些离得近的分校才能和本校共享师资，离得远的根本不可能实现共享师资。由此可见，分校无非就是挂总校的牌子，各自为战地在搞教学，本校的好教师最多也就是去分校指导一下，分校能否完全复制总校的教学理念就不好说了。”
据记者了解，近年来一些名校除了跨区、县设立分校外，还将分校引进到大型社区里，有些开发商甚至以这些名校的分校作为营销噱头，以学区房的名义在市场上销售。对此，从事教育工作近30年的山东某高校负责人孙女士表示：“这种大规模发展分校的模式太让人难以置信了，照此类推的话，全国的学校都可以统一改为某个或某几个校名了，比如在河南，所有的大学都可以统称为北京大学河南分校，下面如果有焦作大学，就可以称为北京大学河南分校焦作分校区，这多省事，牌子也响亮。这样一来，全国的大学生都成了北大、清华的毕业生，多可笑！”
孙女士认为，无论是哪所名校，师资都是有限的，对于分校来说，培养一个符合本校教育理念要求的师资团队非常困难，不是随便招聘几个老师就能达到的。即便是从知名的师范大学毕业的学生，要想成为一名优秀的教师。也需要经过一定时间的培训。现在的分校模式跟家电等产品贴牌生产没什么区别，将这种工业化贴牌生产模式用在教育领域也非常不合适，甚至会给教育发展埋下危险的种子。
