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■本报首席记者 胡 军

　　由于升学、经济利益等功利因素的驱动，目前国内的艺术考级市场出现了山头林立、考试机构各自为政、考级收费随心所欲、各类证书满天飞等乱象，给众多的学生和家长带来极大的困扰和内心的纠结。

　　那么，如何才能斩断艺术考级的利益黑链，净化艺术教育市场，让艺术教育回归本来面目？

艺术考级须理性对待

　　在调查中记者发现，虽然目前国内诸如钢琴、美术等艺术考级市场红红火火，但是学生最终拿到的各种花花绿绿的证书却并未被广泛认可。“国际上根本就不承认国内这种艺术考级的证书，甚至两个省市之间的证书都难以互相认可。学生手里有这么个证书充其量是在报名过程中，招考单位知道有这么回事，而其能力的最终认可还要取决于面试现场的演示。也就是说，这种证书也就相当于一张名片或宣传彩页，说明不了什么，”对于眼下如火如荼的艺术考级热，北京某艺术学校负责招生的王副校长的态度相当冷静：“现在许多学生和家长之所以容易被艺术培训机构诱惑，根本原因还是投机取巧的捷径心理在作怪，希望孩子在升学过程中能有点优势。其实，很多机构都在混淆艺术类考生和艺术特长生的概念。”

　　据了解，艺术类是高等艺术院校或者普通高校为培养艺术专业人才，通过高考招收的艺术考生。全国每年艺术类专业报考人数已经超过百万，录取人数达到了20万人以上。而艺术特长生只是高校为了活跃校园氛围，提升学生艺术素质水平，通过高考招收的有艺术特长的考生。这些生源在艺术特长测试合格后、经报考学校确认的考生，有关省级招办可在学校调档分数线下20分以内（但不低于学校同批次录取控制分数线）向学校提供档案，由学校审查决定是否录取。但招生人数不能超过高校本科招生计划总数的1%，名额相当有限。

　　不过，虽然在全国统一高考中，艺术特长生录取比例非常低，而且全国多数省市在小学入学、小升初、中考等环节并没有对艺术特长生的加分政策，但仍有部分中小学对有艺术等级证书的所谓艺术特长生大开绿灯，甚至开办艺术特长班。“其实这是一个很大的误导，给整个社会，尤其是一些想在子女教育方面寻找捷径的家长一个很大的误导。家长从中小学给艺术特长生的这些特殊政策中，很容易嗅到艺术特长生在教育过程中可以享有特权这一信息，很快就被鼓舞，而且这一信息很容易被传播和夸大，从而异化为不能让孩子输在第一起跑线上的传说。”北京某著名艺术高校戏剧研究所夏所长告诉记者：“把艺术功利化，这是对艺术的亵渎。个人学习艺术，其实已经从中受到了艺术的薰陶，社会没必要也没理由再给他们特权。如果有意从事艺术，需要深造，可以报考专门的艺术院校。说实在的，普通高校招收艺术特长生活跃校园气氛，这个理由还算说的过去，但提高学生艺术素质水平基本上就是一句空话，非常的牵强。至于给中小学生有艺术特长的以特殊的照顾，或者说录取过程中享有特权，更是荒唐透顶。”

考级管理须有规可循

据业内人士介绍，由于国内并没有明文规定由哪家机构具体组织、协调考级的相关程序，因此导致管理音乐考级的部门混乱异常，其中既有音乐机构又有教育部门。每一考级部门都对外宣称自己如何权威，对此，学生与家长也无法鉴别，而且各机构在收取费用方面根本没有统一的标准。

　　对于艺术考级市场的乱象，山东省某艺术学校孙副校长的看法一针见血：“根源是考证的目的上不了台面，证书的用途也没有明确的官方途径，所以就没法确定艺术考级到底该归谁管。既然没有明确的主管，那么大家就都可以自封主管，艺术类高校也可以，艺术协会也可以，培训机构也可以自行设定考试、收费和发证。至于证书以后的用途，大家都心照不宣，学生和家长已经被大量的‘有总比没有强’的心理暗示给催眠了。”

　　据了解，西方一些开展艺术考级的国家，其考级制十分周密。以钢琴考级为例，加拿大的每一级的曲目有很多选择，每隔五六年更换一套曲目。从钢琴5级开始必须考乐理，从初级乐理到和声、音乐史、作品分析，乐理考试通不过就拿不到相应等级的钢琴考级证书。而国内的某些艺术考级的题目，居然十几年如一日，没有变过，所有学生自学习某项艺术开始就已经了如指掌了。业内人士已经清楚地认识到，现在已经到了必须加强考级机构管理，提高艺术考级含金量的时候了！

　　夏所长认为：“改革是必须的，虽然很难！但必须得改，否则可能会殃及整个国家的艺术教育和培养体系。改革的关键是要解决艺术考级的出发点，否则根本无法改。而且，目前各类考级机构林立，让某一个机构组织来全国统一的考试好象也不合理，而且还有可能造成新的垄断暴利！因此，必须要设定一套科学的管理机制，确定一个有公信力的公正的管理机构。从根本上来说，只有彻底剥离升学的功利、利益链，考级才能回归最纯粹的艺术本身。”