■本报记者 胡 军

　　为了解5市新换教材到底与原教材到底有多大区别，记者查询了教育部印发的《2009年基础教育课程标准实验教学用书目录》（以下简称课标目录），并设法找到了仁爱出版社7至9年级教材、人教版新目标教材及译林版教材。

　　对比发现，此次更换教材事件中，蚌埠市最终选择了译林出版社出版的7至9年级英语教材。该套教材在《课标目录》中明确标识为“衔接小学英语”。也就是说，使用这套教材的地区必须在1至6年级就已经按照教育部每周3节英语课的要求完整开设英语并确保学生达到2级水平以上，否则就难以使用。

　　“当初我们这5个市选择仁爱教材的根本原因是我们这里的小学普遍都没有英语课，这套教材是真正的学习英语起始教材，也就是可以确保小学没有经过正规英语教育的学生，自7年级开始能够从26个英文字母开始学习英语。但现在更换的是衔接小学英语教材，对没上过英语课的7年级学生来说，太难了！”凤阳县教育局的工作人员告诉记者。

　　而更让记者吃惊的是，阜阳、宿州、淮南、滁州等地更换的人教版新目标英语竟然是教育部英语新课标（2001年7月）出台之前，由人民教育出版社引进美国汤姆森学习出版集团最新出版的Goforit教材基础上改编的。该教材在首次出版说明中明确表示“本书的难度略高于现行人民教育出版社与朗文出版集团有限公司合编的初中英语教材，适合于教学条件较好、教师水平较高的学校使用”。此次安徽5市更换的教材与首版教材基本一致，不过说明中体现教材难度这段话已经被删除。

　　此次事件的当事人之一，北京仁爱教育研究所所长赵勇先生面对记者关于教材难度的求证时一针见血地指出：“第一，安徽此次更换的新教材是2001年5月原版引进美国汤姆森公司的初中教材，是一套针对南美初中学生而设计编写的教材，而《英语课程标准》是教育部2001年7月才颁布出版，那么，在《英语课程标准》颁布之前就已经引进中国的外国初中英语教材，如果没有未卜先知能力的话，应该是不符合教育部2001年7月《英语课程标准》颁布的要求的；第二，这套教材不是起始英语学习教材，7年级上册第一课入门的课程就要求学生达到4级以上英语水平才能接受，现在仅仅靠在原教材前面增加3个单元的预备篇（3周学习时间），就希望学生能达到4级水平，非常不现实。而且，本来就是只适合英语基础较好的学生和英语教学水平较高地区的教材，怎么能让没有任何英语基础的7年级学生一上来就面临这么大的难题呢？”