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——《未来学校：重新定义教育》预测未来教育趋势
记者 梁杰
6月6日，一场别开生面的新书发布会在北京PDC未来学校举行。发布会的主持人是北京PDC未来学校的小学生，发布的新书是朱永新的《未来学校：重新定义教育》。
《未来学校：重新定义教育》是中国教育三十人论坛成员、新教育实验发起人朱永新的最新著作。在互联网、AI(人工智能)等科技发展的背景下，他对未来教育内容、教育方法、教师队伍、评价体系等多方面的发展趋势作了梳理和预测。针对当下诸多教育痛点，朱永新对未来教育趋势作出了预判：今天的学校会被未来的学习中心取代。
朱永新认为，我们今天觉得天经地义的学校生活，因为互联网，因为信息技术的发展，会在润物无声的改变中，发生翻天覆地的变化。相信未来某个时候，人们会觉得我们今天看起来好像天方夜谭的“学习中心”是那么顺理成章。未来的学习中心“长”什么模样?朱永新告诉我们：未来的学习中心没有固定的教室，每个房间都需要预约;没有以“校长室”“行政楼”为中心的领导机构，表面上看，可能有点儿像今天北上广的创业孵化器;它可以在社区，也可以在大学校园，甚至在培训机构。未来的学习中心，没有统一的教材，全天候开放，没有周末、寒暑假，没有上学、放学的时间，也没有学制。未来的学习中心，教师是自主学习的指导者、陪伴者，一部分教师将变成自由职业者。
“教育变革，虽然不像社会变革那样有强烈的人为干预色彩，但是我们可以主动迎接、主动介入通往未来的教育趋势，这个趋势就可能会向着我们期待的方向发展。”朱永新说，“我们已经来到了教育大变革的前夜，已经站在了未来学习中心的门前。推开这扇门，就是一个新的世界。”
来自教育、科技、新闻、出版等领域的20余名专家学者参加了新书发布会，并发表了各自的观点。北京中学夏青峰校长认为，社会需要面向未来的创新型人才，学校的形态必将随之改变。未来的学校，学校的氛围会更好，学生的选择范围将更大，学习的时空更宽广，学校将充满志趣。北京市朝阳区呼家楼中心小学马骏校长认为，未来教育学与教正在发生颠覆。在急剧变革的社会，如何赋予孩子未来能量，成为全球教育关注的热点。PDC教育立足真实的社会生活，在真实的问题和情境中培养完整的人，用PDC赋能教育，让未来可期。北京第二实验小学朝阳学校陈筱梅校长认为，朱永新的新书《未来学校》就像为我们打开了一扇门，为我们展现了一个充满未来感、新鲜感的全新教育世界，令我们遐想无限，而又期待无限。
《未来学校》由中信出版集团出版，甫一问世，就得到多位国内外知名人士的高度评价。英国剑桥大学国王学院终身院士艾伦·麦克法兰说：“朱永新教授是我见到的在世界范围内并不多见的知行合一的教育家。他的理论高度和实践深度，在当今世界都是出类拔萃的。”著名作家梁晓声认为，这本书“必将会对当下从小学到大学的教与学两个向度，产生旨在改变思维模式的深远影响!”
会上还展示了未来学校的实践案例——PDC未来学校。据马骏校长介绍，该项目是2016年初由北京市朝阳区呼家楼中心小学提出的PDC理念的实践。在“P项目(Project)D驱动(Drive) C生成(Create)实践育人理念”的引领下，2018年学校在酷车小镇成立PDC未来学校，每个周末开展跨校式项目学习。以项目为单位，以兴趣为导向，学生不受学校和年级的限制，可自由组成混合式项目学习团队，开展对接真实生活、解决现实问题的项目研究。在这里，没有固定老师，没有固定学生，学生可以自己当老师;没有学习课本、没有教案，学生的问题和创意就是学习的资源……PDC未来学校诠释了我们对未来学校的想象。
