光有禁令没有责罚，会让禁令的威信打折扣。厘清了问题的根源，如果还不采取措施跟进，让“禁补令”硬起来，那么学生的宝贵假期还会被“劫掠”。减轻学生课业负担，还学生一个轻松愉快的假期，依旧成为一张“画饼”。

　　■张西流

　　教育部等五部委近日联合下发文件，提出“重点治理中小学违规补课及其乱收费问题”。记者在多地调查发现，虽然一些地方教育部门年年下发文件整治此类现象，但是违规补课依旧火热，并从之前的公开转入“地下”。违规补课折射出家长、学生和老师的复杂心态与现实需求。(据7月2日《现代快报》报道)

　　暑期又将变成学生的“第三学期”。中小学校节假日集体补课，已成为久治不愈的一种顽疾。尽管国家及地方都有明文规定，且三令五申，要求“重点治理中小学违规补课及其乱收费问题”。然而，对于这个“禁补令”，一些学校是“明支持暗抵抗”，借辅导、培训之名变相补课的违规动作，一刻也未消停过。可以说，教育部门年年喊“禁补”，却岁岁成了“进补”。

　　在应试教育体制下，学校教育是千校一面，考核学生成绩也是千篇一律：标准化试题，标准化答案，每天10多小时的学习时间，名目繁多的考试，没完没了的题海战术，将学生压得喘不过气来，已超出了孩子们能够承受的负荷。特别是，节假日成“补课日”，“禁补令”成“进补令”，严重剥夺了中小学生的休息权。在政策与对策的长期僵持中，学生的素质教育被一次次忽视。学习成绩和升学率，成为衡量学校办学质量的唯一标准。

　　问题是，“禁补令”成为一纸空文，不光是应试教育体制问题，而是某些既得利益者，拿体制当违规补课的挡箭牌。一些学校和教师靠有偿补课敛财，“分数”成了他们进入腰包的“钱数”，“高考指挥棒”，成了他们挥舞的“金箍棒”。有的甚至滥用教育权，迫使学生补课，并在一定范围内垄断生源、垄断价格、垄断补课标准，甚至把该课堂上讲的知识放到补课时讲。可见，执行“禁补令”最大的阻力，正是那些“贼喊捉贼”的人。

　　光有禁令没有责罚，会让禁令的威信打折扣。厘清了问题的根源，如果还不采取措施跟进，让“禁补令”硬起来，那么学生的宝贵假期还会被 “劫掠”。减轻学生课业负担，还学生一个轻松愉快的假期，依旧成为一张 “画饼”。因此，教育部门再不能“只打雷不下雨”了，应提高“禁补令”的执行力，出台惩戒措施，遏制学校和老师集体补课的利益冲动。

编辑：朱成林

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