315和解平台
今天，你怎样学习?
如今，学习的边界早已被无限扩展。手捧书本、端坐课堂是学习，订阅公号、线上听课是学习，知识社群、共同探讨也是学习。
“吾生也有涯，而知也无涯。”当终身学习逐渐成为社会风气，当海量信息带来众多真假难辨、似是而非，人们对真正有价值的知识，反而更加渴求。
共识
人们愿意为有价值的知识、
经验和见解付费
根据《知识付费经济报告》的数据，55.3%的网友有过知识付费行为。这里的知识付费不是传统意义上的花钱买书、参加培训班等，而是指知识经济时代，购买知识付费平台上的知识产品。
目前，我国知识付费用户群体达数千万，同样达到千万量级的，还有活跃在喜马拉雅FM、得到、分答等知识付费平台的知识供给者。“听，见真知”“碎片时间，终身学习”……虽然这些平台的口号不同，但背后的逻辑都很相似：作为中介，释放不同领域学者、专业人士等的认知盈余，以高效率的优质知识为卖点，让知识变现更加快捷。
另一些平台选择深耕细分领域，例如微信公众号“知识分子”“田艺苗的田”等。他们注重传递科技、古典音乐等垂直领域的相关知识，“我专注，你随意”的定位也击中了大量学习者。
移动互联的兴起重构了知识传播的渠道，“分享”成为很多学习者的关键词。“与世界分享你的知识、经验和见解”，知乎等平台创造了知识分享的场景，志同道合的人聚集成知识社群，用提问和回答的方式让知识在更大范围内流动。目前，这个创立于2010年底的平台上已经积累了1900万个问题和7500万个回答，涉及25万个话题方向，“是不是空间探测器做得越大、越贵，搭载的仪器性能就可以越高超”“有哪些令你拍案叫绝的意译”，问题包罗万象。
进化的是学习方式，不变的是人们对有价值知识的渴求。
企鹅智酷的数据显示，27.6%的人经常会有想获取特定信息或者资源却无从入手的情况，50%的人偶尔会有这种情况。知识经济瞄准的正是这个巨大空间。
付费习惯的逐渐养成，说明优质的知识有价值越来越成为共识，但如何让学习者对知识产品的质量有稳定预期，让产出的知识更有料、更击中用户痛点，知识内容的供给仍值得深耕。
趋势
更多人投入跨界学习，
供需双方相互促进
伊人在北京一家互联网企业工作，经常接触和尝试当下流行的学习新方式。今年10月，她在知乎Live上看到有人开了个考研讲座，反响还不错，“毕业才两年，我的经验也可以讲出来，不仅能锻炼语言表达能力，还能赚钱。”在根据平台规定缴纳押金、上传学历证书等文件进行资格认证后，10月14日，她的Live“三本考研，半年时间考进北大”开张了，85分钟的语音，28个问答，售价9.9元，截至目前已经有近1800人付费参与，5600人感兴趣，还被推荐上了Live首页。“意料之外，我完全没做推广。”伊人说，她拿到了10月的Live收益，近7000元。
知乎Live是知乎去年推出的互动产品，就像一场小型的互动讲座。知识分享者创建Live并定价，感兴趣的用户可以支付票价并进入沟通群中，分享者以文字、音频、图文等形式与用户进行交流，一般持续一个小时。Live结束后，所有内容会被保存下来，支持随时回放收听，也方便没有赶上Live的人后续参与，“围观”讲座。
伊人们会寻找需要的知识，也愿意加入知识分享大军中，生产自己熟悉和擅长的内容。知识的供需市场上，他们是生产者也是消费者，是分享者也是学习者，身份的边界在逐渐融合。
跨界的还有学习者的学习领域和内容。“学生时代没有资源或者精力，工作以后才发现，原来自己对这么多领域感兴趣。”媒体从业者飞亚说。她从中文系毕业，现在着迷于科技前沿、古典音乐和传统文化等领域。飞亚们或是因为个人志趣，或是为了提高生活品质，又或是想满足求知欲、开阔眼界，逐渐成为不容小觑的群体。
意义
简化知识传播链条，
提供认知世界的多元视角
光是订阅线上课程还不够让飞亚解渴，遇上真正感兴趣的领域，她会继续搜索，深挖其他有价值的内容，“知识付费更多的是提供一个渠道，让你对某个领域有初步接触，如果想了解更多，还得自己深入学习。”
知识经济为学习者们带来的红利不容忽视：知识不再被困住，学校里、专业领域内的知识产出被转译成大众可以理解的内容，庞杂的知识被过滤成相对精简的干货。求知欲高涨的学习者们有了入门的桥梁，学习的时空也被重构。
此外，知识的传播链条不断简化，学习者甚至可以直接按需约见达人、向牛人提问，当然，是在付费的前提下。在付费语音问答平台“分答”APP上，向不同行家提问的定价迥异，从几元到几千元不等。提问者花钱提问，围观者花1元就能“偷听”。而知识技能分享平台“在行”APP则按职业发展、生活服务、投资理财等类别将达人分类，附上详细介绍和约见价格、用户反馈，尝鲜者还不少。
“通过学习掌握新知识，提供另一个看世界的角度。”这是飞亚学习的初衷，也是知识分享的应有之义。当下，信息的传播和观点的表达都十分便捷，众多知识产品的出炉，其实是在提供更多元的声音，意在丰富学习者认知世界的视角。
知识经济是门好生意，但又不只是门生意。终身学习时代，让更多有价值的知识留存下来，被更多有需求的学习者获得，生意也就有了意义。(仁 民)
